How does learning phenotype develop

based on genetic individuality?

生まれもつ個性をもとに、個体の学習行動表現型はいかに発達するのか？

Molecular neuroethological research for vocal learning and production

「行動の個体差・多様性」を生み出す発声学習発達の神経分子メカニズムの研究

 　『発声学習 (vocal learning)』は、ヒトの言語や小鳥の歌といった音声コミュニケーション形成に重要です。しかし、それらが脳内の神経回路・遺伝子によって、どのように制御されているのか？、どのように発達し？、進化してきたのか？まだ、ほとんど理解させていません。これらの問題を行動・神経回路・神経細胞・シナプス・遺伝子レベルで理解することを、当研究室では目指しています。

　ヒトの言語を含めた多くの『発声学習行動』は『生まれ（遺伝）と育ち（環境）』の両方の影響を受けて個体差・種差を形成します。遺伝と環境とがどのタイミングで、どのように相互作用しているか？そして、動物自らが生成する発声という自発的行動そのものが、どのような役割を演じているのか？「発声行動学習」を通して、『個の確立』がいかになされるのか生命科学的に理解することを目指し、研究を行っています。

　その研究戦略として、鳴禽類ソングバードを動物モデルとして音声発声学習（さえずり学習）、及びその学習臨界期の研究を進めています。 （下図及び、イントロダクション 参照）

＜現在取り組んでいる主要な研究対象＞ 　

　（詳細は内容 参照）

- 発声学習と学習臨界期制御に関わる神経分子メカニズムの解明

 :感覚運動学習とその学習臨界期制御を 神経活動依存的なエピジェネティクス制御の観点から理解する

- 発声行動パターン進化・個体差生成の神経分子基盤の解明

 : 動物種特異的な発声行動パターンはどのようにして生成され、 進化してきたのか？そのゲノム分子基盤を探る

- 動物モデルを用いた発話コミュニケーション障害への応用研究 

 : ヒトの言語コミュニケーション障害（特に吃音と聴覚障害）の動物モデルから考える「生まれと育ち」

＜News!＞

March 25th, 2020

北海道大学の卒業式（コロナウイルスのため中止）日。Miguel Sanchez君、Hongdi Wang君にPhDが、また、柴田ゆき野さんには修士号を授与されました。この日が来るまでに皆それぞれに様々なドラマがありました。それらを乗り越え、今日学位を授与されるのに十分な研究における頑張り、業績を積み上げてきた結果です。

彼らの今後の価値ある未来に心から応援を続けたいと思います。